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毕业论文目录-小学英语课堂教学实践中直拼法的有效运用分析

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发表于 2016-10-29 00:10:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
  【摘要】目前我国的英语教学很大程度上是词汇的教学,老师在教学实践中非常重视学生词汇量的积累。并且,直拼法在教学实践中的应用可以有效活跃课堂气氛,加强教师与学生之间的沟通交流,教师可以及时纠正学生的发音过错,增强学生英语学习的信念,从英语启蒙教学就开端培育学生对英语学习的兴致,有利于学生的后续英语学习。
  (五)含有辅音连辍的单词的直拼教学  教师可以以拼读方法的引导为教学重点,举例来说“plate”,教师可以先请求学生凑近元音的辅音与元音|ei|相拼,随之疾速地将p和已经拼出的音节lei联合在一起,这样学生就能正确拼读出这个单词了。
直拼法作为词汇学习的一种有效方法,被应用在小学英语课堂教学实践中,有利于进步词汇教学品质,培养学生良好的英语语感。
因此,学生对遇到的有规则的开、闭音节单词,就能轻松进行拼读和记忆了。所以说,在小学英语教学中,教师要重视学生的发音,应用恰当的方法帮助学生矫正发音错误,同时对他们精确的发音加以鼓励,保持他们的英语学习踊跃性,造就英语学习信心。  【参考文献】  [1]黄劲松.小学英语教学中的直拼法[J].科技资讯,2009,23:175.  [2]梁静.浅析直拼法在小学英语教学实践中的应用[J].品牌,2015,01:229.  [3]冯冰清.英语拼读法教学与语音意识培养[J].山东师范大学本国语学院学报(基础英语教导),2010,02:7-10.  [4]肖琪美.母语式英语教学法的定位与冲破[J].湖南科技学院学报,2010,07:131-133. 。举例来说,park,教师可以把ar作为一个整体显现给学生,发“a:”这个音,依据发音,学生可以快捷拼写出单词。
。直拼法作为一种新型的、独特的学习方法,能在短时间内帮助学生快速把持单词发音和拼写。然而因为小学生存在特殊的年事特点,好动、留心力不集中,这些特色都决定了他们不能持续地在单词记忆的过程中获得满足感和成功感。
直拼法可以赞助学生准确拼读单词,准确拼写单词,让学生不必再进行枯燥而反复的单词记忆,有利于学生英语词汇的积聚,为日后的英语学习打下扎实的基础。  三、小学英语课堂教学实践中直拼法的利用方法  标准的英语发音是英语学习的基础,也是直拼法学习的基本,直拼法学习可以直接提高学生拼读单词的才能,在教学实践中的应用方法有以下多少种。
  【关键词】小学英语课堂教养实际直拼法有效应用  前言  社会经济的发展对小学英语教诲提出了更高的恳求,小学英语教学的传统教学措施亟待更新。  (一)重读闭音节单词的教学  以单词map为例,出示字母Aa,不教它的独破发音|ei|,而是教它在重读闭音节单词中的发音|L|,后示字母m、p――|mlp|,根据音标学生可以倏地读出单词发音,还有另外一些重读闭音节单词,比如hat、dad、act、tap等等,学会了重读闭音节单词的读法,学生可以独立拼读单词,提高识词效力。
同时,教师还可以编首儿歌进行教学,比喻:一个人,真古怪,有时有尾巴,有时没尾巴,有尾巴时读ei,没尾巴时读e。  (三)开音节词的教学  小学英语教养实际中,直拼开音节单词与直拼重读闭音节单词办法相同,老师在教学中能够用闭音节词tap来引出开音节词tape,这个词多了一个不发音的“e”,a的发音就发生了变革成了ei,由此教给学生开音节词的读法。  (六)与游戏相结合,调动学生英语单词记忆兴趣  直拼法作为一种短时光内就能辅助学生掌握单词发音跟拼写的有效学习方式,给广大英语先生单词拼读拼写教学带来了极大的便利,也援助学生从单词的去世记硬背中脱身,彻底解决了记单词难、默单词难的问题。
  二、运用直拼法的主要性  直拼法改变了从前英语单词的拼写和读音分开教学的局面,而是把它当做一个整体进行学习,因而直拼法学习的前提就是控制正确的语音,小学生个别是从三年级开始学英语,由于年龄尚幼,学生的听力和表白能力还不够成熟,对单词读音的把握不够正确,在实际教学中,教师若太过在意改正学生的弊病发音,在一定水平上会打击学生的学习热情,但假如忽视纠正,就会对当前的学习产生误导,不利于学生的单词记忆。  (二)辅音字母的发音教学  举例来说,字母Tt,原本读|ti:|,作为辅音字母,它在单词中的发音为|t|,或者是字母Hh,字母名称音为|eit∫|,放在单词中,发音变成了|h|,教会了学生们辅音字母在单词中的发音,就能拼写出单词。
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